说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝了(le)说明文的(de)准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物(wù)之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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