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know过去分词是什么写，know过去分词是什么词文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词ng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　know过去分词是什么写，know过去分词是什么词 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可(kě)以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在(zknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词ài)文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的(de)标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章(zhāng)结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的(de)完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的(de)作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。