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　　初中生(shēng)幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大(dà)声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学(xué)分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比(bǐ)的方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编(biān)号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全(quán)篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就(jiù)奖励(lì)自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不(bù)是特(tè)别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样(团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月yàng)的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提(tí)高(gāo)效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记的团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月知识点，边(biān)读的(de)时(shí)候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于(yú)我(wǒ)们通(tōng)过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你(nǐ)的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎(zěn)样的(de)场(chǎng)景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你就能(néng)感到得心应手。

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