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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰(huī)色(sè)调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱(lu蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗àn)琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的(de)、入(rù)画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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