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体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学基(jī)础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺不(bù)错的(de)呀，未来(lái)的就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要(yào)付出(chū)全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会(huì)学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关(guān)又难记的(de)名词整合(hé)到(dào)了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不适的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能(néng)会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容(róng)是(shì)上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术(shù)病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症(zhèng)状有体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识(shí)是必(bì)须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择(zé)了这个专业(yè)？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么(me)学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各(gè)国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。