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鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故

鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登高而招,臂非加长也,而见者(zhě)远道(dào)理,登(dēng)高而招,臂非(fēi)加长也(yě),而见(jiàn)者远,顺风(fēng)而呼是(shì)出自(zì):《劝学》先(xiān)秦·荀子意思:登到高处招手,手(shǒu)臂并没有加长(zhǎng),可是远处的人(rén)却能看见的。

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登高而招,臂非加长也,而见者(zhě)远(yuǎn)道(dào)理(lǐ),登高而招,臂非加(jiā)长(zhǎng)也,而见者远,顺风而呼

  出自:《劝学》先秦(qín)·荀(xún)子

  意思:登到高(gāo)处招手,手臂并没有(yǒu)加(jiā)长,可是(shì)远处的人(rén)却能看见。

  节选(xuǎn):吾(wú)尝终日而思矣,不(bù)如须臾(yú)之所(suǒ)学也;

  吾尝跂而望矣,不如(rú)登高之博见也(yě)。

  登高而招(zhāo),臂非加长也,而见者远(yuǎn);

  顺风而呼,声非加(jiā)疾也,而闻者彰。

  假舆马者,非利足也,而(ér)致千里;

  假舟楫(jí)者,非能水(shuǐ)也,而(ér)绝江河。

  君(jūn)子生(shēng)非(fēi)异也(yě),善假于物也。

  翻译:我曾经一天到(dào)晚地冥(míng)思苦想,(却)比不上片(piàn)刻学到的知识(收获大);

  我曾经踮起脚向远处望,(却(què))不如登(dēng)到高处见得广。

  登到(dào)高处招手(shǒu),手臂并没(méi)有加(jiā)长(zhǎng),可是远处的人却能看见;

  顺着风喊(hǎn),声音并没有加大,可是听的(de)人却能听得很清(qīng)楚。

  借助(zhù)车马的人,并(bìng)不是脚走得(dé)快,却(què)可以(yǐ)达到千里之外,借助(zhù)舟船的(de)人(rén),并(bìng)不(bù)善于游泳,却可以横渡(dù)长(zhǎng)江黄河。

  君子的资质(zhì)秉性跟一(yī)般人没(méi)什么不同,(只是(shì)君子(zi))善于借(jiè)助外物罢(bà)了。

扩展(zhǎn)资料

  背(bèi)景:战(zhàn)国时期儒家的(de)重要代表人物是孟子和荀子(zi)。

  孟(mèng)子(zi)宣扬“劳心者治人(rén),劳(láo)力(lì)者治于人”为统治(zhì)阶级辩护的思想,而荀子却(què)认(rèn)为:人力能征服自然,应该利用(yòng)自然为人类(lèi)服务。

  他(tā)的门人韩非、李斯(sī)成为战国(guó)末期的(de)法家重要(yào)代表(biǎo)人物。

  赏析:本文围绕“学不可鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故以已”这个中心(xīn)论点,从学习的(de)意义(yì)、作用(yòng)、态度等方(fāng)面,有条理(lǐ)、有(yǒu)层次地加以阐述(shù)。

  大量运(yùn)用(yòng)比喻来说明(míng)道理,是这(zhè)篇文章的特色。

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