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忘记是什么词性

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义：不记得过(guò)去的(de)事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释(shì)

　　不记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲(qīn)不相见(jiàn)已二(èr)年(nián)余了，我(wǒ)最不能忘记(jì)的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例如(rú)： 明·张居正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教(jiào)诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电(diàn)闪着，雷(léi)打着，风卷着云……那时(shí)我也忘记害(hài)怕啦!只(zhǐ)觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联系之事件的数目、它所唤起情(qíng)感和时间，还有(yǒu)和身(shēn)体状态有关。但普(pǔ)遍(biàn)认为，相对于记忆是(shì)主动，遗(yí)忘是被动(dòng)的。就是说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而(ér)不能(néng)选择(zé)去忘记某件(jiàn)事。为了(le)避(bì)免将重要的信息被遗忘，人们通常的做法(fǎ)是复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘(wàng)记了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手机备忘录注明并定(dìng)个闹钟(zhōng)提(tí)醒(xǐng)的，请您放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还可以用记事本抄(chāo)下来，或者(zhě)使用便条(tiáo)纸(zhǐ)或者便利(lì)贴，将担心会忘记(jì)的事(shì)情抄写下来，放在自己能(néng)够随时看到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与(yǔ)其联系之事件的(de)数目(mù)、所(suǒ)唤起情感和时间以及身(shēn)体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是(shì)被(bèi)动(dòng)的。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够(gòu)主动(dòng)选择(zé)记住(zhù)某件(jiàn)事，而不(bù)能(néng)选择(zé)去(qù)忘记某件(jiàn)事。

　　为了(le)避免将重要(yào)的信息被遗忘，人们通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿园老师说(shuō)忘大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗记了(le)??怎么(me)回

　　没关系，麻(má)烦老师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿(ér)园老(lǎo)师平时工(gōng)作是很(hěn)辛苦的，要照顾(gù)几十个(gè)学生，自(zì)然是(shì)忙不过来的(de)，就会(huì)出(chū)现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能够多(duō)多体谅老师，有事先沟通(tōng)，这样就能够省掉很多不(bù)必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关(guān)心(xīn)也是至关重要的(de)。

　　如果说，我们可(kě)以做到在平时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿配合老师的(de)工(gōng)作的话，老师自然(rán)会对我们的孩子有一个好的(de)印象。

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