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事与愿违下一句是什么事与愿违是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文(事与愿违下一句是什么事与愿违是什么意思wén)章看起来优美(měi)而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物的(de),客(kè)观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的(de)余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的(de)心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)事与愿违下一句是什么事与愿违是什么意思容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文(wén)章的(de)中心(xīn)密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者感到(dào)它(tā)与前面的(de)部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。