校(xiào)园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校(xiào)园内发(fā)生，放(fàng)学后同学间的(de)欺负行(xíng)为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要(yào)表现是身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小的学生，令(lìng)其在心灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都是重复发生，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕(pà)事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的身心深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形(xíng)式：

　　1、肢(zhī)体欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺(duó)财(cái)物(wù)等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等(děng)，是不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没(méi)有朋友等，是(shì)不(bù)容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在(zài)网(wǎng)络发表(biǎo)对受害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶搞等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育部首先发布(bù)北京市(shì)中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须(xū)限时上报。

　　在(zài)教育部(bù)等部门发布(bù)的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求，学(xué)校在启动调查处(chù)理程序10日内须(xū)完成调查，而在此次北京市(shì)各区公布的实施(shī)方案中，除了对调查(chá)时间有(yǒu)要求外，对于事(shì)件的(de)及时上报也(yě)做出了严格的(de)时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向上级部门(mén)口头汇报

　　例(lì)如北(běi)京市东城区在实施方(fāng)案中明(míng)确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字(zì)材料(liào)并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部门(mén)对(duì)接

　　与(yǔ)东(dōng)城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟(zhōng)内(nèi)口头上报区(qū)教委拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些(wěi)外，对(duì)于情(qíng)节较为严(yán)重的(de)，还要求学校要与属地派出所、司法等部门进行(xíng)对(duì)接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体(tǐ)如(rú)下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮辱(rǔ)性绰号(hào)；指责受害者无用(yòng)。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯(chě)头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的(de)个人财(cái)产、教科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑(xiào)受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于受害者的消极(jí)谣言(yán)和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害(hài)者做他或她不(bù)想要做的散搜纳(nà)，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽(fěng)、贬(biǎn)抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国(guó)籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在(zài)网志或论坛上发表具有(yǒu)人(rén)身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和(hé)国民法典》第一(yī)千二(èr)百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间受到人(rén)身损(sǔn)害，学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权(quán)责(zé)任。

　　第(dì)一(yī拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些)千(qiān)二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民(mín)事行(xíng)为能(néng)力人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机(jī)构以外的(de)第三人人身损害的，由第(dì)三人承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他(tā)教育(yù)机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教育机构承担补(bǔ)充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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