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最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编(biān最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词)将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在(zài)很多(duō)医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一(yī)个(gè)特(tè)别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平时也(yě)是(shì)比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记(jì)住(zhù)每一步发生(shēng)的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基(jī)酸(suān)时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一(yī)句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有(最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌，最灿烂的烟火总是先坠落是什么歌的歌词yǒu)整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患(huàn)者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的(de)优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会(huì)实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关(guān)心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边(biān)活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各(gè)项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平到(dào)底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集(jí)体(tǐ)主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚(hòu)的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。