音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个(gè)汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的(de)语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本(běn)固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字(zì)的(de)形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩(hán)语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在(zài)，充分利(lì当年非典为什么神秘结束了)用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常(cháng)言语(yǔ)已经(当年非典为什么神秘结束了jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩(hán)语类似于日(rì)文(wén)的(de)“国训”。

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