音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什么(me)是(shì)训读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字(硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多(duō)是表达日本固有事(shì)物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意(yì)思，这(zhè)类的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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