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小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈(liè)情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据(jù)表达需要，有意让句子或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃(táo)树原(yuán)来(lái)是这样的(de)！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三(sān)次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的(de)一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有力地批(pī)判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(le)(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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