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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读(dú)

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是(shì)经常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时(shí)容易(yì)出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记(jì)忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西编号(hào)啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创(chuàng)造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体(tǐ)情(qíng)况(kuàng)不同(tóng)，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学(xué)生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据(jù)自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背(bèi)诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功(gōng)倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先记(jì)住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据(jù)这些(xiē)词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮助学生边(biān)理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人中的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理解(jiě)的(de)方式，加(jiā)速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记(jì)的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否真正(zhèng)的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试(shì)的时候，相(xiān3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人g)关知(zhī)识的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候(hòu)往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心应(yīng)手。

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