朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本(běn)东北大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台(tái)受优待(dài)的原(yuán)因，带有(yǒu)弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国(guó)留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我的(de)热心的(de)希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之，是为中国，就是希(xī)望(wàng)中国有新的(de)医学;大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的医学传(chuán)到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切(qiè)地表达了(le)对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实(shí)并(bìng)未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了(le)作者(zhě)对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命(mìng)后双修是指什么意思，双修是怎么进行的中国依然(rán)是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的现状的失(shī)望和不满，从而(ér)也觉(jué)得(dé)无法报答藤(téng)野先(xiān)生(shēng)对自己对中国人民(mín)的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表(biǎo)示否(fǒu)定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起(qǐ)伏(fú)和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事(shì)到(dào)我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后双修是指什么意思，双修是怎么进行的回到中国(guó)来，我看见那(nà)些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的(de)人们(men)，他们也何(hé)尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那时(shí)那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难(nán)却(què)，也只得别寻(xún)相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先(xiān)生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救(jiù)民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋(wū)大(dà)学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前(qián)，升格为(wèi)仙台医(yī)学专门学(xué)校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本(běn)学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并以自己的(de)高(gāo)尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御(yù)用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十(shí)二(èr)月出版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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