认真地还(hái)是认真(zhēn)的写(xiě)作业，认真的(de)与认(rèn)真地是认真的(de)和认真(zhēn)地(dì)的区别在于用法不同，认真“的”后面接名词的。

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认(rèn)真(zhēn)地还(hái)是认真的写作业，认(rèn)真(zhēn)的与认(rèn)真地

　　认真的和认真(zhēn)地的(de)区别在(zài)于用法不(bù)同，认真“的”后面接(jiē)名词。

　　例如：认(rèn)真的学(xué)习；

　　认真“地”后面接动词(cí)，例如：认真地跑步。

　　意思是信(xìn)以为(wèi)真；

　　当(dāng)真(zhēn)；

　　严(yán)肃(sù)对待，不马(mǎ)虎。

　　示例(lì)：1、我们(men)学(xué)习要踏(tà)实认真(zhēn)，不要(yào)好高(gāo)骛(wù)远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作非常认真，生怕(pà)出现什么差错。

　　3、上课(kè)要认真听(tīng)讲，不要三心(xīn)二意。

　　4、代(dài)表(biǎo)们(men)认真讨论并且一致通过了决议(yì)。

认真地还(hái)是认(rèn)真的(de)写作业(yè)，哪个是(shì)正确的(de)用(yòng)法(fǎ)？

　　“认真地做(zuò)作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须(xū)和它前(qián)面的词和词组构成(chéng)一种(zhǒng)特有形式来为它后面的动词服宏明务，构成“状(zhuàng)动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉快地接受了(le)这件礼物。

　　其他什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构(gòu)特点是必(bì)须和它(tā)前面的词构成一种固有的(de)“的(de)字结构”形式来修饰(shì)、限(xiàn)制和说明后(hòu)面的名词或(huò)并首(shǒu)代词，使前(qiá什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间n)后构(gòu)成一种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为(wèi)定语的(de)标志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这(zhè)所学校就是残疾人培训学(xué)校。

　　3、“得(dé)”为结构助词时，必须用在动词(cí)或形容词之后，带着它(tā)后面的词语(yǔ)为(wèi)其(qí)前的动词或形容(róng)词(cí)服务，即(jí)作动形谓语的(de)补语。

　　如：看(kàn)得清清楚楚；白得刺眼。

　　此处的“得(dé)”便为(wèi)补语的标(biāo)志，应读de。

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