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  初中(zhōng)生幽默诵读

  语文学习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

  背(bèi)书,不必总是一本(běn)正(zhèng)经,搞得挺神(shén)圣,挺严(yán)肃(sù)。

  幽默些,放开(kāi)点,没问题。

  比如你可以发狠(hěn)似(shì)的,咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝,泣不(bù)成声似(shì)的复述。

  你还可以得意(yì)洋洋,自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮,低声细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少,方(fāng)法(fǎ)就(jiù)有多少。

反复诵读(dú),熟读成诵

  这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法,但却是(shì)经常用(yòng)的,很管用(yòng)的。

  使(shǐ)用此法的前提是默读理解,先把每(měi)一句(jù)话读懂,领悟整段或整篇的意思,在此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚,英雄有(yǒu)用武之地了。

  否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的(de位卑未敢忘忧国,什么意思,位卑未敢忘忧国下一句怎么念)基础上,就是有感情地(dì)大声朗读。

  感情越(yuè)投入越好,喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐(lè)随文(wén)字流转(zhuǎn)。

  如(rú)遇对话形式的,不妨一个(gè)人(rén)模(mó)仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话,或者与父母、同学分角色(sè)对话,趣味无穷。

  此法的(de)科学(xué)依据(jù):第一(yī),朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二,读出(chū)声(shēng)来,可以(yǐ)震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆(yì)神经(jīng),加(jiā)快记忆速(sù)度(dù);第三,可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确(què)。

  第四,可以(yǐ)熏陶(táo)自己(jǐ)的情感,自我(wǒ)陶醉,自我愉悦(yuè)。

  心(xīn)情好了,情绪高涨了,自然事半(bàn)功倍。

初中生快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

  1.根据人的遗忘曲线,只有不(bù)断重复背,才能(néng)记得(dé)牢。

  2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好,捂住耳多读书也可以记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较(jiào)深刻(kè)。

  3.可以用列(liè)表(biǎo),对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

  4.实在记不住,可以抄,抄(chāo)比光背好得多(duō)。

  5.可以将要背的东西编号啊,一段一段来(lái),这(zhè)样会快一点的,要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢,另外可(kě)以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊,背好一段就奖励(lì)自己休(xiū)息(xī)一会,或者吃点(diǎn)什么的(de),相信持(chí)之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

  6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

  在睡前醒后或(huò)学习前,闭(bì)上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好,想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu),父母高兴、别人赞扬的情景,想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

  想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

  快速背书(shū)小窍(qiào)门如下(xià):

  1.在记忆(yì)里最(zuì)好的(de)时(shí)间(jiān)段背诵。

  每个学生的(de)具(jù)体(tǐ)情况不同,有(yǒu)的学生早上的记忆(yì)力好,有的(de)学(xué)生临睡前的(de)记忆(yì)力好(hǎo)。

  学生们(men)可以棚银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng),来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵(sòng)时间。

  这个时(shí)间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定(dìng),学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

  2.根据人的遗忘曲线(xiàn),只枯世有不断重复背,才能记得(dé)牢。

  3.抓住关键词(cí)进行背诵,同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

  比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的(de)时候,学生(shēng)可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句,再(zài)根据(jù)这些词(cí)句进(jìn)行串联(lián)。

  这样的背诵方式,不仅能(néng)够提(tí)高效率,还可以帮助(zhù)学(xué)生边(biān)理解边背诵,牢牢(láo)掌(zhǎng)握(wò)住其中的内容,而不是(shì)为了背而背。

  4.背(bèi)书的时候(hòu),边用(yòng)笔画。

  硬背不如理解。

  尤其(qí)是文科一些(xiē)段(duàn)落比较(jiào)冗(rǒng)长的(de)内容,我们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

  那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī),比如(rú):时间信息、逻辑(jí)信息,还有易错难(nán)记的(de)知(zhī)识(shí)点,边读(dú)的时候(hòu)边画下来。

  就有(yǒu)利于我们(men)通过理解的方式(shì),加速背(bèi)诵的(de)过程。

  5.闭上眼睛,回想关(guān)键词。

  背诵(sòng)的时候的重点(diǎn),往往不位卑未敢忘忧国,什么意思,位卑未敢忘忧国下位卑未敢忘忧国,什么意思,位卑未敢忘忧国下一句怎么念一句怎么念在于前面(miàn)记的过(guò)程,而在(zài)于后(hòu)面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

  6.用自己的话,复述一遍。

  背诵(sòng)知(zhī)识的时候,要尝(cháng)试不用原(yuán)话(huà),而是自己(jǐ)的语言,将背(bèi)诵的内(nèi)容(róng)描(miáo)述(shù)出(chū)来(lái)。

  这(zhè)个(gè)过程,既(jì)是检验你的背诵(sòng)结果,也是检验你是(shì)否真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

  甚至往往也是(shì)你考(kǎo)试的(de)时(shí)候,相关知(zhī)识的你能够写出来的答案。

  比如,考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景,这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到(dào)得心(xīn)应手(shǒu)。

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