音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育(yù)类一般特(tè)指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应(yīng)社会主义(yì)市场经济建设和(hé)教育改(gǎi)革(gé)发展需要(yào)的具(jù)有较(jiào)好音乐(lè)素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海(hǎi)音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范大学(xué)等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够演(yǎn)奏出来(lái)的音乐(lè)才能算(suàn)是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最(zuì)后(hòu)即便没(méi)有实(shí)现(xiàn)演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不适合(hé)真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每(měi)个声部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐(lè)音(yīn)乐）至(zhì)少会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确(què)这些(xiē)才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳定的工(gōng)作，那么音乐(lè)教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都会要(yào)求你有一个学士学位，而(ér)大学教师就需(xū)要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学(xué)校的要求都不(bù)尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科(kē)和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐(lè)表演(yǎn)课程给学(xué)生时间和资(zī)源(yuán)来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电(d谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义iàn)子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年(nián)代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义的高(gāo)级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的(de)基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音(yīn)乐与传统音乐之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度(dù)，以进入(rù)竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲(qū)相关的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技(jì)能和自己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系(xì)列工(gōng)具和技(jì)术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音(yīn)乐方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多(duō)都(dōu)是在唱歌方面(miàn)有不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学习上不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等。

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