小学六(liù)种说明方法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是(shì)六种常用说明(míng)方法分别是(shì)举(jǔ)例子、引资料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的(de)内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(z找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思hī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小(xiǎo)学(xué)的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估(gū)计的数(shù)字，也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特(tè)点更(gèng)加(jiā)精确(què)、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙(shā)找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思量最大(dà)的(de)大河，其含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象等(děng)加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明(míng)事物特征的(de)一种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物(wù)变得(dé)具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明，这种说(shuō)明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学准确(què)地解释空粗说(shuō)明对(duì)象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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