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　　集美(měi)大(dà)学自(zì)考和高考的区别(bié)

　　高(gāo)考(kǎo)，全(quán)称(chēng)为“普通高等(děng)学校(xiào)招(zhāo)生(shēng)全(quán)国统(tǒng)一考试(shì)”，基本上是社(shè)会中所(suǒ)有人员期待成才(cái)的一(yī)种现实性(xìng)必备途(tú)径，其价值意义无异于(yú)古代(dài)封建时(shí)期(qī)的科(kē)举取仕(shì)一般，是(shì)所有社会学子登上高等(děng)知识殿堂的(de)必经途径，社会(huì)中称(chēng)之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自(zì)考，通(tōng)称为“高等教育自学考(kǎo)试”，从1981年正(zhèng)式开(kāi)考以来，由于(yú)学习方式的开放性特点(diǎn)，以(yǐ)及理论知识的完备性要求，而广受专科学生以及社会励志(zhì)改变命(mìng)运人士的欢迎(yíng)。

　　自(zì)考就(jiù)是那一扇重新让为(wèi)你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重要补充手段

　　普(pǔ)通高等教育是社会(huì)正常(cháng)化(huà)教育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求上(shàng)进的最有效手段，自考作为继续教育的(de)先行者，起到了对于高考制(zhì)度(dù)最(zuì)实际(jì)的补充(chōng)作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院(yuàn)校学生、高考(kǎo)失榜、生活不如意(yì)以及期待“知识(shí)改变命运(yùn)”的群(qún)体，对于这一类人(rén)，自考(kǎo)能(néng)让其对于(yú)社会(huì)的(de)学术追求重(zhòng)新(xīn)回到正常轨道(dào)，让他们(men)自身(shēn)的(de)价(jià)值能获(huò)得(dé)主流(liú)社会的强(qiáng)烈肯定(dìng)，符合现代化建设所需的价值观(guān)和知识体系(xì)。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放性特色(sè)

　　自考生学(xué)习方式具有强(qiáng)烈的自(zì)育、自励价(jià)值，更有其开放性(xìng)模式兼容特(tè)初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程色(sè)，受到社会中各类求(qiú)学人士的(de)广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡(dàng)，然(rán)而其自身(shēn)群体(tǐ)多集(jí)中于18岁(suì)左右的高(gāo)中毕业历届生与应届生，很(hěn)难照顾到其他(tā)求学人群的学习(xí)需求，而且一考(kǎo)定终身模式，多少年来(lái)一直(zhí)受到(dào)教育界，各界有影响人(rén)士对于(yú)其合理性的质疑，因此自考反而具备强烈(liè)的反衬色彩(cǎi)，我们应(yīng)该(gāi)为(wèi)自(zì)考(kǎo)感到自(zì)豪。

　　什么是自初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程考本科？

　　自考本(běn)科是高等(děng)教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基(jī)本高等教育制(zhì)度之一，成绩合格后(hòu)由主考学校和高等(děng)教(jiào)育自学考试(shì)委员(yuán)会联合颁(bān)发(fā)大学毕业证书(shū)，国(guó)家承认学历(lì)，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据国(guó)家(jiā)教育部1988年15号文(wén)件，享受普通高(gāo)等教育毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力。

　　很(hěn)多单位(wèi)为什么不承认自考本(běn)科(kē)原因：很多用人单位(wèi)会觉得自考本科(kē)是靠自学出来的，并(bìng)没(méi)有(yǒu)通过(guò)专(zhuān)业(yè)的(de)学习，怀疑(yí)个(gè)人(rén)能(néng)力，所以不承认。

　　自考学历找工作会被(bèi)拒绝吗其实没有肯(kěn)定的答案(àn)，有(yǒu)的人会(huì)因为自(zì)考本科(kē)找到好工作，也有的(de)单(dān)位(wèi)不认可自考本科(kē)，在招聘的时候经常说(shuō)只(zhǐ)招统招生。

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