幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班是(shì)幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼(yòu)儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入(rù)点要小而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩(hái)子(zi)们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。<国v是不是国5，国v与国vl的区别/p>

　　如：长假后，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的(de)题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动国v是不是国5，国v与国vl的区别t: 24px;'>国v是不是国5，国v与国vl的区别脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边(biān)的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)的动画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值(zhí)得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是(shì)值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后(hòu)再组织幼儿交(jiāo)谈。

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