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胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是医学基(jī)础课基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助(胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么zhù)理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别(bié)的(de)热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要(yào)培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授(shòu)给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技(jì)巧，首先(xiān)留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期(qī)间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联(lián)系(xì)实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如何填写(xiě)各种表单(dān)，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通(tōng)包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在(zài)病房参(cān)观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会(huì)影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科(kē)室(shì)跟着护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医(yī)生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大(dà)问题(tí)，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学(xué)多看多做(zuò)多(duō)问(wèn)，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时(shí)候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须运用到临床(chuáng)的(de)，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输(shū)液(yè)或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有(yǒu)集(jí)体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在集(jí)体利(lì)益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。<胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么/p>

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。