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九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思

九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思 韩春雨事件是怎么回事 但这个错误的性质现在还无法确定

作为一直跟踪韩春雨事件的(de)科技媒体工作者,我(wǒ)根据自身接触的(de)信息(xī),个人认(rèn)为(wèi)对韩(hán)春雨副(fù)教授(shòu)最(zuì)简单的评(píng)价还是(shì)“一(yī)名科研人(rén)员”,不过是犯了错误的(de)科研人员,但这个错(cuò)误的性质现在(zài)还无法确定。韩春(chūn)雨事件是怎(zěn)么回事(shì)?看看下图就知道了。

韩春雨事件是怎么回事 但这个错误(wù)的(de)性(xìng)质(zhì)现在还无法(fǎ)确定
韩春雨事(shì)件是怎么(me)回事

首先,随着《自然·生物技术》今年8月发(fā)表撤(chè)稿(gǎo)声明,韩春(chūn)雨(yǔ)的NgAgo基因编辑技术被证实无法重复(fù),2016年5月的那篇论文存在错(cuò)误。

第二,关键(jiàn)的问题是错误的性质(zhì)目(mù)前还不(bù)能(néng)确定,对此我有两方面感受。一方面是关于各种官(guān)方措辞(cí)的(de)。就撤稿声明而言(yán),明面上还算(suàn)是韩春(chūn)雨团(tuán)队主动发(fā)布的,而不(bù)是被(bèi)动撤稿。《自然·生物(wù)技(jì)术(shù)》同时发布的社(shè)论中也(yě)没有明确(què)说是造假。

韩春雨(yǔ)事(shì)件(jiàn)是怎么回事 但这个错(cuò)误(wù)的性质现在还无法确定

方舟子(zi)指(zhǐ)出了社论中的(de)这句话“We are now convinced that Han’s decision to retracting the paper is the best course of action to support the integrity of the published record.”,《自然》方面的官方(fāng)翻(fān)译是“我们现(xiàn)在确信韩(hán)春雨的(de)撤稿决定(dìng)是(shì)维(wéi)护已发表科研(yán)记录完整性的最(zuì)好做(zuò)法(fǎ)。”方舟子认为将“integrity”译为(wèi)“完整性”是翻译错误(wù),实际上应译为“诚信”。但我(wǒ)问了在《自然》的(de)朋友(yǒu),答复(fù)是(shì)翻译的词语都是仔(zǎi)细斟酌过的。这(zhè)也说(shuō)明对是否上升到“诚(chéng)信”和(hé)造假的高度,《自然》方(fāng)面仍(réng)比较(jiào)谨慎。

另一(yī)方面,我和韩春雨(yǔ)通过(guò)几(jǐ)次电话,个人感觉他并不显得浮躁,在(zài)遭受(shòu)质疑后一直坚持自己能做出来。即便(biàn)是撤稿后,在(zài)河北科技大学网站(zhàn)上的声明中(zhōng)也说(shuō)要继续研究(jiū)。因此,我个人的美好愿望是,他之前的错误只是工作中的失误,而科研工作中(zhōng)的失误是(shì)很常见的(de)。当然,对于他为什(shén)么(me)没有公布原始实验数(shù)据来回复(fù)质疑,我也(yě)比较疑惑。

目(mù)前,由(yóu)于(yú)撤稿,一些认(rèn)为韩春雨造假的(de)声音(yīn)比较大,但(dàn)我觉(jué)得还是要(yào)有一分证据说一(yī)分话,在(zài)没有(yǒu)更多(duō)证据(jù)和(hé)进一步调查(chá)结果(guǒ)之前,还(hái)只能说是(shì)韩(hán)春雨的论文有(yǒu)错误,而不宜(yí)就扣上“造(zào)假”的帽(mào)子。

韩春雨事件是怎么回(huí)事 但(dàn)这个(gè)错误的性质现在(zài)还无法确定(dìng)

在专业人(rén)士没有证(zhèng)明他是对的或者否定它是错的(de)之前,我(wǒ)不会说它是对还是错。只能说不能证(zhèng)明它(tā)是(shì)对的。本着科学从严的原则,如果不(bù)能(néng)说(shuō)明它对,目前只能(néng)推定它错。如果现在认为它是错的,结果以后证明它是对的,或者现在认为是对的(de),以(yǐ)后(hòu)证明是错的。这都是科学的进步(bù)(科学本来就是(shì)不停的推翻(fān)原来的(de)结论),更不要说(shuō)什(shén)么阴谋论。但是有一点要强(qiáng)调一下就是,既(jì)然发表论文,就(jiù)有(yǒu)义务(wù)公布(bù)原始(shǐ)数(shù)据。第(dì)二,不成熟的技(jì)术(shù),偶然性得到的实验数(shù)据是(shì)不应该(gāi)成学术论(lùn)文的。
 

我认为韩教授刻意造假的可能性(xìng)不(bù)大,毕竟是自(zì)然杂(zá)志,而且又(yòu)是(shì)那么(me)具有(yǒu)里(lǐ)程(chéng)碑意义(yì)的(de)成(chéng)果!肯定很多顶(dǐng)尖同行都会(huì)评阅,刻意造假(jiǎ)的风险太大,一旦被(bèi)揭(jiē)发,那就(jiù)是身败名裂,得不偿失(shī)!所以,我认为刻意造假可能性不大!但,这并不意味(wèi)着不可以对他(tā)的方法,过程,数据,结(jié)果进行质疑!我觉(九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思jué)得(dé),这本是学术圈子(zi)里很严谨的事情,也是(shì)很正常的(de)事情,现在经大量(liàng)博眼球媒体(tǐ)的报(bào)道转载,真的变了风味,专业的问(wèn)题还是让专业人(rén)士去解(jiě)决,吃瓜群众还是(九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思shì)不要发表观(guān)点为好(hǎo)!

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