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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作用是使(shǐ)文(wén)章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，使说明的对象更生动形象，便于(yú)读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特(tè)征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数(shù)字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特(tè)点更(gèng)加精确、科学令人(rén)信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中(zhōng)斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物的某(mǒu)种特征。<德国对中国友好吗，德国对中国怎么样/p>

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于(yú)长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征(zhēng)的(de)一种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民(mín)族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物(wù)的特(tè)征条理(lǐ)清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来说(shuō)可(kě)以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特(tè)征作概括的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：科学准确地(dì)解释空(kōng)粗说明德国对中国友好吗，德国对中国怎么样对象的(de)内涵(hán),使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行的四边形叫平(píng)行四边形。

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