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选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一(yī)起(qǐ)，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的护患(huàn)关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一(yī)次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上(shàng)运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积(jī)累是非常(cháng)有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的(de)时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业(yè)越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护(hù)理专业对于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有休息，那(nà)么(me)这个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好(hǎo)的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么(me)选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己(jǐ)也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。