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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个(gè)人不(bù)一定(dìng)在你面前(qián));你亦可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思(sī)，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人(rén)模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样金允智致命之旅演的谁会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也(yě)不是(shì)特别(bié)固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用原(yuán)话(huà)，而(ér)是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容(róng)描(miáo)述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里描(miáo)述(shù)的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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