说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强(qiáng)了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的(de)巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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