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生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士(shì)还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科(kē)生在很多(duō)医(yī)院都是非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及(jí)发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整合(hé)到(dào)了(le)一(yī)起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻(fān)译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的(de)不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至(zhì)每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会(huì)重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人(rén)，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信(xìn)息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思)对自(zì)己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解及积累(lèi)是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的(de)工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人(rén)们的青睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知(zhī)识，也(yě)应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护(hù)理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护理学(xué)、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的(de)医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。