大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么(me)是学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异(yì)程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中(zhōng)各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制