小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题格式是反复的作(zuò)用和(hé)表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达需(xū)要，有意(yì)让句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉(chén)默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆(bào)发，国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或(huò)结构安排的需要(yào)，要(yào)连续(xù)两次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一个词(cí)组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次(cì)认(rèn)出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答(dá)题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清(qī国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人ng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le).……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事物(wù)特(tè)征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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