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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思(sī)应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(卯怎么读，卯足劲是什么意思解释zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、卯怎么读，卯足劲是什么意思解释入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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