大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环(huán)节的(de)详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方案创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年制(zhì)方案(àn)性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业(yè)的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成(chéng)果质量的(de)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重(创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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