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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离(lí)对(duì)象去(qù)感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强(奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色(sè)调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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