萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是(shì)在不同时代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一(yī)般人(rén)多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集(jí)璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求(qiú)取功名(míng)，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学(xué)主张知行(xíng)并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀(pān)柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒(rú)科(kē)，后又坚拒(jù)地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月(yuè)23日），行(xíng)五(wǔ)十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博(bó)大(dà)精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关注(zhù)的，一(yī)是(shì)论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱熹(xī)在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对(duì)人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个人的教(jiào)育分成小学(xué)和大学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并提出(chū)了(le)两者不同萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育阶段(duàn)，其任务(wù)是培养(yǎng)圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的内容是学其事(shì)，主张儿童在日常生活萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌(huó)中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào萝卜丁是最贵的口红吗，世界十大奢华口红品牌)育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德(dé)行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学(xué)教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基础上再加光饰(shì)，把他们(men)培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学(xué)教育内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大学教育的见解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育(yù)思想增添了新鲜的内容。