相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区(qū)别举例，相对(duì)评价和(hé)绝对评价(jià)区别(bié)举例现(xiàn)代教育(yù)技术是(shì)相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别：相对评价(jià)是在(zài)被评价对象的群体中建立(lì)基(jī)准，然后把该(gāi)群(qún)体中的各个对象(xiàng)逐(zhú)一与基(jī)准进行(xíng)比较，以判断该(gāi)群体(tǐ)中每一(yī)成员的相对(duì)优势的。

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相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价(jià)区别举例，相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例(lì)现(xiàn)代教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评价区别：1、相对(duì)评价(jià)是在被(bèi)评价对象的(de)群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象(xiàng)逐一与(yǔ)基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该群体中每(měi)一成(chéng)员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价是在评(píng)价对象的集合之(zhī)外确定一个标准，评价(jià)时把评价对(duì)象与客观标准进(jìn)行(xíng)比较，确定评价对象达到目标(biāo)基准绝对(duì)位(wèi)置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评(píng)价：利用相对评价(jià)可以了解(jiě)学生之(zhī)间的差异，便(biàn)于(yú)比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标(biāo)准比较客观，如果评(píng)价是(shì)准确的(de)，那么(me)评价之后，每个被评(píng)价者都可以(yǐ)明确自己与客观标准的(de)差(chà)距，有利于发(fā)扬优点，克(kè)服缺点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝对评价(jià)法，可直接(jiē)鉴别(bié)各教育(yù)目标完成(chéng)情况，明确今后工(gōng)作的(de)重点。

相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价的区别(bié)

　　相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价的区别：定亩(mǔ)带(dài)义不同，评价依据(jù)不同，性质(zhì)不同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对性评价又(yòu)称目(mù)标参照性(xìng)评价，是用目标参(cān)照性测验对学生成绩进行评(píng)定。

　　相对(duì)性评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩进行的(de)评(píng)定。

　　2、评价(jià)依据不(bù)同(tóng)：绝对性(xìng)评价依据教学(xué)目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学(xué)生是否达到了教学目标的要求。

　　而相对性评价依(yī)据学生个人的成绩(jì)在该班(bān)学生成绩(jì)序(xù)列中或常(cháng)模中所(suǒ)处做唯的位置(zhì)来评价(jià)和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性评价是一(yī)种(zhǒng)外部(bù)评价，注(zhù)重的是(shì)目标达成与否，不考虑(lǜ)个(gè)体(tǐ)的相对位置。

　　例迅胡芦如，大(dà)学(xué)考试、驾照(zhào)考试(shì)等(děng)。

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