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句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多的(de)。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句(jù)相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系(xì)统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一(yī)下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时(shí)需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何(hé)接待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的(de)作用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的(de)病例(lì)要主动与病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括(kuò)术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平(píng)相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球(qiú)其他国家将急(jí)需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。