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城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱(zhū)子(zi)家训》原(yuán)题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的(de)学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并(bìng)潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事(shì)业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末(mò)的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育(yù)方法，使学(xué)生难以学到(dào)真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历(lì)代士(shì)大夫尊为治家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必(bì)读(dú)课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半(bàn)缕(lǚ)，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季(jì)延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出(chū)生于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得关注的(de)，一(yī)是(shì)论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实践(jiàn)的基础上，基于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特征的(de)初(chū)步(bù)认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日常生(shēng)活中，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基(jī)本(běn)的伦理道德规范，养成一(yī)定的行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)，学习初(chū)步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再(zài)加光饰(shì)，把(bǎ)他们(men)培(péi)养成为国家所(suǒ)需(xū)城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字要的(de)人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学(xué)教育内容的(de)重点是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的(de)见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容。