说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增(zēn3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子g)强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的(de)两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明(míng)有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)）。

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