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  音读训读的解释是什么(me),音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读?什(shén)么是训读?答简(jiǎn)单来说(shuō),每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ),一种叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的(de)。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什(shén)么,音读训读的解释(shì)

  问什么是音读?什么(me)是训读?答简单来说,每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉字传(chuán)入(rù)的时代(dài)和(hé)来(lái)源地(dì)的(de)不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

  的(de)发音已经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时(shí)的读法。

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  “训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词汇(huì)等。

  有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

  种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(fú)(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训(xùn)读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的一(yī)种发音(yīn)方式(shì),是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来(lái),叫音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字在日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法,是由(yóu)于其在不同时期(南北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng))吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个汉字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法,一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训(xùn)读(训読)是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读(dú)出(chū)汉字,与该(gāi)汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固(gù)有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联(lián)。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训读”。

  但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假名的(de)标记法存在,充分利(lì)用这些汉(hàn)字的(de)训读。

  使(shǐ)用类似于和训(日本(běn)的训读)的(de)韩训。

  对某些的汉字(zì),这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外,日常言语已经(jīng)不再(zài)使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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