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东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿

东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师引发了(le)不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担(dān)任太原(yuán)理(lǐ)工大(dà)学的党委(wěi)书记,职位已经不小。

他(tā)多年前已经(jīng)是教育(yù)界的名人,所到之处,人(rén)流涌动,他就代表着(zhe)人气。

同时(shí),由于郑强老师为人直爽,说(shuō)话(huà)一针见(jiàn)血,不(bù)想拐弯抹角,他的每次发言大都(dōu)会引发一(yī东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿)定的(de)热议。

前不(bù)久,郑强老(lǎo)师受(shòu)邀去青(qīng)岛大学演讲(jiǎng),庆(qìng)祝青岛大(dà)学建校百年。

这是件好事,学校邀请(qǐng)郑(zhèng)强(qiáng)去(qù)演讲(jiǎng),必(bì)然(rán)也是看中了郑(zhèng)强在教育界举足轻(qīng)重的地位以及颇高(gāo)的人气。

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青岛大学的百年校庆,举办(bàn)得相(xiāng)当隆重,受邀(yāo)的(de)不仅有(yǒu)郑强,还(hái)有青岛的官(guān)员(yuán)、代表校友(yǒu)、社会各界人(rén)士等。

郑(zhèng)强在演讲中,恰(qià)好炮(pào)轰了受邀而(ér)来的官员,使得此次演讲颇(pǒ)具(jù)争议性。

郑强在演讲的过程中,有些青岛的官员离席了,整个演讲(jiǎng)席的前(qián)排空出(chū)了不少(shǎo)位置。

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郑强(qiáng)慧眼如炬(jù),大概看出了这种情况。

他(tā)在(zài)台上直接炮(pào)轰离席的(de)官员(yuán)领导(dǎo):“不要以为是你们(men)给大学面(miàn)子,邀(yāo)请(qǐng)你们来,是大学给你们(men)面子(zi)。”

郑强认为他们身上存(cún)在官僚主义,来听演讲,就是走个(gè)过(guò)场。

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郑强(qiáng)老师的(de)话(huà),有人支持,有人反对。

支持者认为,郑(zhèng)强老师说的对。

教育最重(zhòng)要,领(lǐng)导都来听演讲了,应该给学生树立好榜样,认为(wèi)听(tīng)演(yǎn)讲。

刚开场(chǎng)不(bù)久离(lí)席,是对他(tā)人的不尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公(gōng)开批评这些人,是知(zhī)识分子的风骨。

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反对者则认为,领导(dǎo)过去就是(shì)出席开幕式而(ér)已,又不(bù)是听你演讲的。

领导时间很重要,哪有时间听(tīng)你讲话,郑强还是(shì)感(gǎn)觉自己被怠慢了,面子上过不去(qù)罢了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理,婆说(shuō)婆有(yǒu)理,各(gè)方各(gè)执一词,互不(bù)相让。

郑强老(lǎo)师(shī)批(pī)评离场现场,是在乎面(miàn)子(zi)?

中途离场的领导,到底(dǐ)对或者不对呢?

具体问题,具体分析,不可一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙,事(shì)多,如果真有急事,中(zhōng)途(tú)离场,也情有可原。

但如果领导们是对演讲内容不感冒,不想(xiǎng)坐在台下听演讲(jiǎng)内容(róng),所以溜之大吉,那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学生(shēng)的表率和(hé)带头作用,如果领导(dǎo)一言不(bù)合都提(tí)前(qián)走(zǒu),那年轻的(de)学子(zi),相对来说(shuō)更加心(xīn)浮气躁,哪还有(yǒu)心(xīn)思听下去呢。

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做任(rèn)何事,都需要(yào)耐心和恒(héng)心。

年轻学子如(rú)果养成随(suí)性(xìng)而为的习惯,那做(zuò)任何事都可能是(shì)一时(shí)热(rè)度(dù),难成气(qì)候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换成(chéng)其他的演讲(jiǎng)者,看到(dào)有人中途离(lí)席,必然(rán)当(dāng)作没有任何(hé)事发(fā)生,若无其事(shì)地(dì)继续提前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑(zhèng)强偏不,他要将这(zhè)种他看来(lái)不好的现象说出来,加以批评。

无(wú)论他批(pī)评的(de)对与错,这种敢于(yú)说(shuō)出(chū)自我(wǒ)想(xiǎng)法的老师,值得(dé)肯定(dìng)。

大(dà)学,非有(yǒu)大楼(lóu)之(zhī)谓也,有大(dà)师之谓也。大学(xué)真正的目的,是(shì)培养学生(shēng),是教书育人,是产生更多的大(dà)师(shī)。

郑强对官僚主义的批评(píng),是否(fǒu)有助于大学的进步,学生(shēng)的(de)培(péi)养,仁者见仁,智者见智。

个人看(kàn)来,高校中(zhōng)有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人,能发自(zì)内心,不怕(pà)得罪人地说出心中(zhōng)想法,对(duì)高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校(xiào),大抵是(shì)没有太大的(de)创(chuàng)新(xīn)力的。

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