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c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具(jù)体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的(de)中心(xīn)点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题(tí)或(huò)者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩(hái)子(zi),把他们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什(shén)么(me)要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻(fān)天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。