松果体可视化(huà)练(liàn)习？松果体可视(shì)化的意思是运(yùn)用必定的(de)核算将数据转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕(mù)上显现出(chū)来的。关于松(sōng)果体(tǐ)可视化练(liàn)习以及松(sōng)果体可视化练习，松果体视(shì)觉，松(sōng)果体全(quán)视之(zhī)眼，松果体(tǐ)印象(xiàng)学，松果体(tǐ)是什么(me)意思等问题(tí)，农商网将为你收拾以下(xià)的日子常识：

松果能够生吃(chī)吗

　　松果是(shì)能够(gòu)生吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松(sōng)果是能够生吃的，营养成分在生吃的情况下(xià)不会(huì)丢失。并且生吃松果能(néng)够更好地(dì)体(tǐ)会到松果的原汁原味，口(kǒu)感(gǎn)更(gèng)佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有人持对立定见(jiàn)，他(tā)们认为生松果含有寄生虫(chóng)和细菌，会对(duì)人体形成损(sǔn)害(hài)。并且(qiě)松果(guǒ)壳中含有松(sōng)脂(zhī)，有些人会对其过敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对健康形成损(sǔn)害的人，能够将松果炒熟后(hòu)再食用。这(zhè)能够有效地杀死松(sōng)果中的寄生(shēng)虫和细菌，并(bìng)削减对松脂的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量(liàng)食用

　　无论是生松果(guǒ)仍(réng)是熟松果，都不主张食用(yòng)过多(duō)。由于松(sōng)果中含有(yǒu)较高的脂肪和热量(liàng)，长时(shí)刻食(shí)用过多可能会导致(zhì)体重增加和其他健康问题。

松果体可(kě)视化练(liàn)习

　　松果(guǒ)体可(kě)视化的(de)意思(sī)是运用必定的核算将数据转换(huàn)成(chéng)松果体的(de)图画在屏(píng)幕上显现出(chū)来。

　　人类松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤(chì)色(sè)椭圆(yuán)形小体，其(qí)发(fā)育在7-8岁时到达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落(luò)间(jiān)脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果(guǒ)体外(wài)表被以由软脑膜连续而(ér)来的结(jié)缔(dì)组(zǔ)织被膜，被膜随血管伸(shēn)入本质内(nèi)，将本(běn)质(zhì)分为许(xǔ)多(duō)不规则小叶，小叶(yè)主要(yào)由松(sōng)果(guǒ)体细胞(bāo)、神经胶质细胞(bāo)和(hé)神经纤维等组(zǔ)成。

松果体明(míng)晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体就像显(xiǎn)像(xiàng)管和投(tóu)影机相同能够投射咱们的梦想画(huà)面(miàn)。

　　可(kě)是很少有人知道，国(guó)际上(shàng)其实存在 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种是(shì)明晰的梦想形(xíng)式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现(xiàn)在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要(yào)少数人成年人还(hái)能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这(zhè)种梦想(xiǎng)的才干一向不怎么被人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦(mèng)想才干 便是指在大脑内部能够看见清(qīng)楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼睛或许(xǔ)打开眼睛都能直观的看(kàn)到(dào)自(zì)己梦想的画面，就像(xiàng)是“看电视(shì)相同”直观(guān)而明晰安稳的画面，这种才干和人的精(jīng)气神(shén)还和松果体的(de)机(jī)能有很大的联系，人的精气(qì)神十分充分，就好像是电脑的(de)电能(néng)满足，电(diàn)能满足的情况下，电(diàn)脑就能正常的作业， 假如人的精气神缺乏(fá) ，咱(zán)们的(de)各台电脑就会自己关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡觉或许(xǔ)食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气(qì)神满足充分 ，咱们的(de)松(sōng)果体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到(dào)自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙(gài)化的(de)现(xiàn)象，其实是大脑的自我(wǒ)维(wéi)护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画(huà)面是需求(qiú)耗(hào)费很多(duō)的(de)能量的(de)，所(suǒ)以(yǐ)，在(zài)16岁之(zhī)后，咱们人领会主动封闭(bì)这种耗(hào)能太多(duō)的(de)功用(yòng)，运用(yòng)一向钙化物质来(lái)包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱们的(de)梦想(xiǎng)就无(wú)法直观看到，只能(néng)是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需(xū)求松果体才干(gàn)完结(jié)， 假如没(méi)有松(sōng)果(guǒ)体的整合咱们是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什(shén)么(me)咱们人领会呈现这种(zhǒng)明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十分才智的当(dāng)地，咱们(men)人类呈现宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思(xiàn)在这个险峻的国际，没有尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类要在这个国际生计下去，靠(kào)的(de)是什么呢(ne)？靠的是(shì)咱们(men)超级兴旺(wàng)的大脑，咱们的大脑是最尖锐的生(shēng)计兵(bīng)器(qì)了。

　　而(ér)咱(zán)们的想(xiǎng)像力则(zé)是咱们大脑十分凶猛的(de)才(cái)干，咱(zán)们人(rén)类(lèi)的回忆才干十分(fēn)强(qiáng)壮(zhuàng)，甚至有照相回(huí)忆的才(cái)干(gàn)，所谓的照相(xiāng)回忆，便是(shì)不论(lùn)什(shén)么(me)东西，只要看(kàn)一眼就(jiù)能彻底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种照相(xiāng)回忆的(de宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思)才干本(běn)质上便是明(míng)晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力(lì)则意味着咱们能(néng)够(gòu)以(yǐ)最(zuì)快的速度(dù)学(xué)习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也(yě)就能解说为(wèi)什么咱们(men)幼儿(ér)和童(tóng)年时期具有超强(qiáng)回忆力的原(yuán)因了。

　　 历史上闻名的(de)科(kē)学家尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉(lā)（下(xià)图(tú)）便是具有这种明晰想(xiǎng)像(xiàng)力(lì)的(de)天才。

　　17岁(suì)前的特斯(sī)拉“中了(le)邪”般地沉(chén)浸在发明创造的梦想里，脑袋(dài)里常(cháng)常浮现出种种反常(cháng)古怪的(de)图画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能(néng)够充分利(lì)用梦想力，自己想的任何(hé)东西都(dōu)会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面(miàn)甚至会直接(jiē)遮挡(dǎng)住实(shí)践的画面，小特斯(sī)拉一向遭到(dào)这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的困(kùn)扰，他还认为他(tā)人都和他相同具有相同的梦想(xiǎng)才干，他还(hái)企图将自己的梦(mèng)想投影出来和(hé)其他人的(de)梦想投影来进(jìn)行(xíng)沟通，后来(lái)才绝望的发现其他人(rén)并没有具有这(zhè)种梦(mèng)想(xiǎng)力。

　　在做试验的时分(fēn)，特斯(sī)拉能够彻底不需求(qiú)任何模型、图纸或许试验，就能够在脑海中把一切(qiè)细节完美地描绘出来，和(hé)实践情(qíng)况(kuàng)没(méi)有一点点不同。

　　后来特(tè)斯(sī)拉发明创造都依托(tuō)这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从具有可行性的(de)理论到实践数据，没有(yǒu)什(shén)么东(dōng)西是不能在脑(nǎo)海中(zhōng)预先测(cè)验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主(zhǔ)意付诸实践的(de)进(jìn)程，彻底是对精力、金钱和(hé)时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为(wèi)什(shén)么成年(nián)之(zhī)后，这(zhè)种明(míng)晰的想像力为(wèi)什(shén)么(me)会变成(chéng)含糊(hú)的想像力(lì)呢？答(dá)案很简单，由于不需求这么强的回忆(yì)力，这(zhè)么强壮的回忆力会耗费太大的(de)精气神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以(yǐ)，人体就很智能的(de)封(fēng)闭(bì)了“可视(shì)化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十分(fēn)放松，在(zài)做(zuò)梦的时分，咱(zán)们的明(míng)晰(xī)梦想的才(cái)干又打开了，在潜意识(shí)的牵引下， 咱(zán)们半梦半(bàn)醒的漫游在梦(mèng)想的国际里边，实在的体会不(bù)知是梦里梦外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零(líng)秒思想系列创始人(rén)

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结构思想创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国(guó)际回忆大(dà)师教(jiào)练(liàn) 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国学(xué)大师

　　 从(cóng)事潜(qián)能开发(fā)14年，读过(guò)2万本以上书(shū)本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能(néng)开(kāi)发师，冯德全早教研究员，华南(nán)教科所研(yán)究员，一(yī)起担任上(shàng)百家全脑教育(yù)组织参(cān)谋。

　　 本(běn)文(wén)版(bǎn)权属广东童教曾冠茗教师

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