郑(zhèng)强老师引(yǐn)发(fā)了(le)不小的(de)争议。

王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产郑(zhèng)强(qiáng)老师目(mù)前担(dān)任太(tài)原理(lǐ)工大学的党(dǎng)委书记(jì)，职位已经不(bù)小。

他多(duō)年前已经是教育界的(de)名人(rén)，所到之(zhī)处，人流涌动，他就代表着人气(qì)。

同时(shí)，由(yóu)于郑强老师为人直爽，说话一针见血，不想拐弯抹角，他(tā)的每次发言大都会引发(fā)一定的热议。

前不久，郑强老师(shī)受邀去青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事(shì)，学校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必(bì)然也是看中了(le)郑强在教育(yù)界(jiè)举足轻重(zhòng)的地位以及颇高的人气。

青岛大学(xué)的百(bǎi)年校(xiào)庆，举办(bàn)得相(xiāng)当隆重，受邀的(de)不仅有郑强，还有(yǒu)青岛的官(guān)员、代(dài)表校友、社(shè)会各(gè)界人士等。

郑强在演讲中(zhōng)，恰好炮(pào)轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员，使得此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中(zhōng)，有些青岛的官员离(lí)席(xí)了(le)，整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排(pái)空出(chū)了不少位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大(dà)概(gài)看出了这种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮轰离席的官(guān)员领导：“不要(yào)以为(wèi)是你们(men)给大学面子(zi)，邀请你们来，是大学给你(nǐ)们面子。”

郑强(qiáng)认(rèn)为他们(men)身上存在官僚主义，来听演讲，就是走(zǒu)个过场(chǎng)。

郑强(qiáng)老(lǎo)师的(de)话，有人支持，有(yǒu)人(rén)反对。

支持者(zhě)认为，郑强老师说的(de)对。

教育(yù)最(zuì)重(zhòng)要，领(lǐng)导(dǎo)都(dōu)来听(tīng)演讲了，应该给学生(shēng)树立好榜样，认为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席，是对他(tā)人的不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开批(pī)评这些人，是知(zhī)识(shí)分子(zi)的风骨。

反对者(zhě)则认为，领导(dǎo)过去就是出席开幕式而已，又不是(shì)听你演讲的。

领导(dǎo)时间(jiān)很重要，哪有时间听你讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子上过(guò)不去罢了(le)，哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发(fā)声。

王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产t="918" data-ratio="0.85" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

公说公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆有(yǒu)理(lǐ)，各方各执(zhí)一词(cí)，互不相让。

郑强老师批评离(lí)场(chǎng)现场，是在(zài)乎面子？

中途离场的领导，到底对或者(zhě)不(bù)对呢？

具体问(wèn)题，具体分(fēn)析，不可一王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产概而论。

领导(dǎo)一般行程忙，事(shì)多，如(rú)果真有(yǒu)急事，中途离场，也情有可原。

但如果(guǒ)领导(dǎo)们是对演讲内(nèi)容(róng)不感(gǎn)冒，不想坐在台(tái)下听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好(hǎo)学生(shēng)的(de)表(biǎo)率和带(dài)头作(zuò)用，如果领导一言不合(hé)都提前走，那年轻的学子，相对来(lái)说(shuō)更加(jiā)心(xīn)浮气躁，哪(nǎ)还有(yǒu)心思听下去呢。

做任何事(shì)，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻学(xué)子如果养(yǎng)成(chéng)随性(xìng)而为的习(xí)惯(guàn)，那做任(rèn)何事都可能是(shì)一(yī)时热(rè)度，难(nán)成气候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的(de)演(yǎn)讲者，看到有(yǒu)人中途(tú)离席(xí)，必然当作(zuò)没有任何事发生，若无其事地(dì)继续提前准备好的演讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏(piān)不，他要(yào)将这种他看来不好(hǎo)的(de)现象说出来，加(jiā)以(yǐ)批评。

无(wú)论(lùn)他批评的对(duì)与错，这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我(wǒ)想法的老师，值得(dé)肯定(dìng)。

大(dà)学，非有大(dà)楼之(zhī)谓也，有大师之谓(wèi)也(yě)。大学真(zhēn)正的目的，是培养(yǎng)学(xué)生，是教书育人，是产生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义(yì)的批(pī)评，是(shì)否有助于大学的进(jìn)步，学生的培养，仁者(zhě)见仁，智(zhì)者见智。

个人看来，高校中有郑(zhèng)强如(rú)此(cǐ)坦率和(hé)直(zhí)爽之人(rén)，能发自(zì)内心，不怕(pà)得罪人地说出心中(zhōng)想法，对高校是(shì)件(jiàn)好事。对很多事情意见均一致的高校，大抵是没有太大的(de)创(chuàng)新力的。

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