小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式是反复的作用和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某(mǒu)种(zhǒng)情感，特(tè)意重复(fù)使用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或(huò)某种行(xíng)为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵(hē)！不(bù)在沉(chén)默中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容(róng)或(huò)结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮原来是这样(yàng)的(de)！核(hé)桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第(dì)一(yī)次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的(de)一大(dà)段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后(hòu)的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残(cán)中国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格(gé)式

　　反(fǎn)复(fù):突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上(shàng)启下(xià)，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性魏承泽作品集 魏承泽一类的作者。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发(fā)了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述(shù)的道(dào)理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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