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小说中反复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意思(sī)，突(tū)出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或(huò)结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这(zhè)样的(de)”，表(biǎo)明了(le)香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的(de)一(yī)大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时(shí)也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判(pàn)了(le)摧残(cán)中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题(宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　设(shè)问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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