全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了tè)儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自(zì)己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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