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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘(mì)密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在(zài)此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可(kě)以排除(chú)外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃(chī)点什(shén)么(me)的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得(dé)良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父(fù)母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适蒙古女人为什么不能碰合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能也不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可以先记(jì)住一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

蒙古女人为什么不能碰　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边读的时(shí)候边(biān)画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于前(qián)面记(jì)的过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手。

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