张雪峰是著名的(de)考研导师(shī)，从网络走红后，他(tā)开始将自己的业(yè)务范(fàn)围进一步扩大(dà)，进军高考(kǎo)志愿的填报(bào)领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是为广(guǎng)大考生指明未来(lái)方向。

在(zài)互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各(gè)大互(hù)联网平台风起云涌之(zhī)前(qián)，已经在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名(míng)的优势(shì)以(yǐ)及出众的口才，迅速在各大平(píng)台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高(gāo)等院校(xiào)，发表大学专业的报(bào)考建议，多次引起争议(yì)。这次(cì)，他真的(de)闯祸(huò)了，所(suǒ)说的(de)言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了(le)当的称，如(rú)果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非(fēi)要(yào)报(bào)考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)进一步(bù)表(biǎo)示，闭着眼(yǎn)睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并非(fēi)是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称，现在(zài)人人(rén)是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引(yǐn)起传(chuán)媒大(dà)学(xué)教授的(de)炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位(wèi)传播学的教授发文批评(píng)张(zhāng)雪峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在(zài)享受着传播的红利(lì)，吃着(zhe)传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨(tǎo)论后(hòu)，权威部门教育(yù)部重磅(bàng)发声，教(jiào)育(yù)部表示，严肃查处收(shōu)取志愿填报高价咨询费问题(tí)。

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张雪峰涉及高(gāo)考(kǎo)志愿填(tián)报领域。他的咨询填(tián)报费用(yòng)有(yǒu)的上万元，有的高达几(jǐ)万(wàn)元。教育(yù)部的(de)发(fā)声，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填(tián)报(bào)的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而(ér)忽(hū)视了学(xué)生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰(fēng)此起(qǐ)彼伏(fú)的批(pī)评(píng)后，他也害(hài)怕(pà)了(le)。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他明显收敛(liǎn)了个(gè)人高调的(de)姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家(jiā)传递，不再敢直接“口(kǒu)出(chū)狂言(yán)”。

社会(huì)正在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续，都将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老师的(de)言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育(yù)上(shàng)看，我(wǒ)们要从学生的兴趣(qù)出发，引(yǐn)导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负。

现实是(shì)残酷(kù)的。学生在大学学完专业(yè)知识后，面临的最主要的问题(tí)还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学生更多(duō)的参(cān)考和意见，他的(de)言论(lùn)可能存在争议，但确(què)实给更多(duō)的(de)家长和(hé)学(xué)生打开了思路，这不就(jiù)是我(wǒ)们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣(míng)、百花(huā)齐放吗(ma)？

很多人站在(zài)一定(dìng)高(gāo)度上会(huì)说，要让学生(shēng)按照自我的兴趣(qù)发展未(wèi)来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一句话(huà)去告(gào)诉学生，而(ér)不结合学生的(de)自身实际情况出发，那这种言论毫(háo)不负责。

作为(wèi)一(yī)个学生，他的(de)认知很大(dà)程度上(shàng)停留在书本(běn)知识，他(tā)的思(sī)想(xiǎng)层(céng)级和社(shè)会实际情(qíng)况存在脱节(jié)现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一定(dìng)是他真正的兴趣。抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠>

作为老师，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的(de)事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你做了这件(jiàn)事，发(fā)现了这件(jiàn)事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣(qù)。而不(bù)是(shì)从(cóng)来没(méi)有(yǒu)干(gàn)过一件事，但(dàn)就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不(bù)适合(hé)，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填(tián)报指导，真正对学生有意(yì)义的是(shì)：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东(dōng)西是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮更多的学(xué)生区(qū)分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽(hū)略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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