全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是(shì)那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子(zi)，却(què)是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关(guān)系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不(bù)能更好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。<八千米多少公里/p>

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部(bù)里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ八千米多少公里)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为(八千米多少公里wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上(shàng)不同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素(sù)描

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