说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的(de)根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观(guān)地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如(rú)果它被破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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